Présentation générale

La démarche Profs-Chercheurs est une démarche de recherche collaborative ouverte pour accompagner des acteur·rices de l'éducation à relever leurs défis. Elle est structurée en quatre activités :

  • Identifier les Défis auxquels les acteur·rices de l'éducation sont confronté·es,
  • Identifier les Actions qui permettraient de relever ces Défis,
  • Partager les Retours d’expérience sur la capacité de chaque Action à relever un Défi ;
  • Produire les Synthèses à partir d’un ensemble de Retours d’expérience.

La démarche Profs-Chercheurs prévoit un ensemble de tâches pour accomplir collectivement chaque activité. Vous pouvez découvrir les différentes activités et les tâches correspondantes ci-dessous.

Les différentes activités de la démarche Profs-Chercheurs sont menées lors d'ateliers collaboratifs, encadrés par des animateur·rices de Communautés formés par l'équipe Profs-Chercheurs. Ces travaux de recherche sont menés et publiés sur une plateforme collaborative dédiée.

Activités
Activité - Identifier les Défis
Définir une question de recherche à partir d'une situation problématique
Activité - Identifier les Actions
Identifier des stratégies concrètes pour relever un Défi
Activité - Partager les Rapports de recherche
Communiquer sur la capacité d'une Action à relever un Défi
Activité - Produire les Synthèses
Résumer les Rapports de recherche décrits par la communauté
Activité - Utiliser des travaux scientifiques
Améliorer ses Défis, Actions, Rapports de recherche et Synthèses grâce aux apports de travaux scientifiques ou de chercheur·euses.
Identifier les Défis

Les acteur·rices de l’éducation sont confronté·es à un grand nombre de défis pour assurer une éducation de qualité pour tou·tes. Cette activité de la démarche Profs-Chercheurs consiste à mettre en commun une liste de Défis qui deviendront la pierre angulaire des recherches collaboratives entreprises par le collectif.

Qu’est-ce qu’un Défi ?

Un Défi part d’une situation problématique et fait référence à un objectif à atteindre. Il prend la forme d’une question de recherche du type “Comment [...] ?”. Par exemple: “comment accompagner les élèves à devenir autonomes dans les apprentissages ?”, ou bien “comment utiliser l’aménagement des espaces dans la classe pour améliorer la collaboration entre élèves ?”.

L'activité "Identifier un Défi" est divisée en plusieurs tâches listées ci-dessous. Ces tâches s'appuient sur un modèle à remplir pour décrire le Défi et sur une trame de relecture pour guider des suggestions d'amélioration par les pairs.

Tâche - Explorer les Défis existants
Objectif : Découvrir les Défis sur lesquels les Communautés travaillent ou ont travaillé
Tâche - Suggérer un nouveau Défi
Objectif : Démarrer un processus de recherche collaborative ouverte
Tâche - Décrire un Défi
Objectif: Produire une description générique et des indicateurs de progrès pour un Défi identifié
Tâche - Relire un Défi
Objectif : Aider les co-auteur·rices à améliorer la description de leur Défi
Identifier les Actions

Pour faire face à un Défi spécifique, diverses Actions pourront être utiles. Cette activité de la démarche Profs-Chercheurs consiste à mettre en commun une liste d’Actions que les membres des Communautés pourront évaluer, chacun·e dans son contexte éducatif, en partageant des Retours d'expérience sur la capacité de l'Action à relever le Défi préalablement décrit.

Qu’est-ce qu’une Action ?

Une Action est une stratégie concrète à mettre en place pour relever un Défi. Les Actions peuvent être vues comme des hypothèses que l'on souhaite tester afin de relever un Défi. Une Action peut correspondre à un geste professionnel, une ressource utilisée, un événement organisé, une activité, un mode d’organisation, etc. Par exemple: “utiliser telle plateforme”, ou bien “commencer tous les matins par telle activité”, ou encore “établir un dossier pour telle demande”.

L'activité "Identifier une Action" est divisée en plusieurs tâches listées ci-dessous. Ces tâches s'appuient sur un modèle à remplir pour décrire l'Action et sur une trame de relecture pour guider des suggestions d'amélioration par les pairs.

Tâche - Explorer les Actions existantes
Objectif : Découvrir les Actions sur lesquelles les Communautés travaillent ou ont travaillé
Tâche - Suggérer une nouvelle Action
Objectif : Proposer une nouvelle hypothèse pour relever un défi spécifique
Tâche - Décrire une Action
Objectif : Produire une description générique et des éléments indispensable de mise en place d'une Action
Tâche - Relire une Action
Objectif : Aider les co-auteur·rices à améliorer leur description de l'Action
Partager les Retours d'expérience

Bien que différent·es acteur·rices de l'éducation puissent mettre en place la même Action pour relever le même Défi, les détails de la mise en place et les progrès observés peuvent varier, puisque chacun·e travaille dans un contexte différent. Cette activité de la démarche Profs-Chercheurs consiste à partager des Retours d'expérience afin d'évaluer la capacité d'une Action à relever un Défi donné. Ces Retours d'expérience permettront de comprendre comment l'Action a été mise en place et quels progrès ont été observés dans le contexte spécifique de chacun·e. Par la suite, grâce à des Synthèses de plusieurs Retours d'expérience, il sera possible de comparer la capacité d'une même Action à relever le même Défi dans des contextes différents.

Qu’est-ce qu’un Retour d'expérience?

Un Retour d'expérience est un écrit dans lequel un·e ou plusieurs acteur·rices de l'éducation partagent leur expérience de manière structurée. Il correspond aux résultats contextualisés d'une étude empirique visant à tester une hypothèse (la capacité d'une Action à relever un Défi). Dans un Retour d'expérience il est nécessaire de faire apparaître les détails de mise en place de l'Action et les progrès observés en lien avec le Défi dans le contexte spécifique.

L'activité "Partager un Retour d'expérience" est divisée en plusieurs tâches listées ci-dessous. Ces tâches s'appuient sur un guide pour la préparation de la mise en place d'une Action, un modèle à remplir pour écrire le Retour d'expérience et une trame de relecture pour guider des suggestions d'amélioration par les pairs.

Tâche - Préparer la mise en place d'une Action
Objectif : Créer des notes de terrain pour évaluer la capacité de l'Action à relever le Défi
Tâche - Mettre en place l'Action
Objectif : Implémenter l'Action identifiée pour relever le Défi
Tâche - Communiquer un Rapport de recherche
Objectif : Évaluer la capacité de l'Action à relever le Défi dans un contexte spécifique
Tâche - Relire un Rapport de recherche
Objectif : Aider les co-auteur·rices à améliorer leur Rapport de recherche
Produire les Synthèses

Il est parfois difficile de se faire une idée globale du potentiel des différentes Actions à aider au mieux à relever un Défi dans différents contextes. Cette activité de la démarche Profs-Chercheurs consiste à résumer rigoureusement des informations relatives à un ensemble de Retours d'expérience afin de prendre en compte plusieurs perspectives quant à la capacité d'Actions pour relever un Défi.

Qu’est-ce qu’une Synthèse ?

Une Synthèse est le résultat d'un processus rigoureux d'analyse d'un ensemble de Retours d'expérience afin de répondre à une question de recherche pour laquelle il est nécessaire de considérer l'expérience de plusieurs acteur·rices de l'éducation. Dans la démarche Profs-Chercheurs, trois types de Synthèses existent :

  • Synthèse d’une Action – c'est une Synthèse de tous les Retours d’expérience apportés sur l’Action Y du Défi X qui permet de répondre à la question “Quelle est la capacité de l’Action Y à relever le Défi X ?” ;
  • Synthèse d’un Défi – c'est une synthèse de tous les Retours d’expérience apportés pour toutes les Actions d’un unique Défi X qui permet de répondre à la question “Quelle Action permet le mieux relever le Défi X ?”
  • Synthèse transversale – c'est une synthèse de Retours d’expérience bien choisis venant de différents Défis et Actions qui permettent de répondre à des questions spécifiques. Par exemple, “Quels types d’Actions s’avèrent efficaces dans tel type de contexte précis ?”, ou bien “Quelles mesures de progrès sont préférées par les enseignants mettant en place un tel type d'Actions ?”.

L’activité “Produire une Synthèse” est divisée en plusieurs tâches listées ci-dessous. Ces tâches s’appuient sur un modèle à remplir pour mener et produire la Synthèse et sur une trame de relecture pour guider des suggestions d'amélioration par les pairs.

Tâche - Explorer les Synthèses existantes
Objectif : Découvrir les Synthèses sur lesquelles les Communautés travaillent ou ont travaillé
Tâche - Suggérer une nouvelle Synthèse
Objectif : Définir la question de recherche qui guidera l'ensemble des étapes de la Synthèse
Tâche - Synthétiser des rapports de recherche
Objectif : Identifier un ensemble de rapports de recherche et les résumer de manière systématique et rigoureuse en vue de répondre à la question de recherche
Tâche - Relire une Synthèse
Objectif : Aider les co-auteur·rices à améliorer leur Synthèse
Utiliser des travaux scientifiques

La recherche académique sur l'éducation couvre de nombreux sujets en lien avec des préoccupations éducatives rencontrées sur le terrain. La grande diversité de travaux scientifiques et le fait que bon nombre sont écrits à destination d'autres chercheur·euses freinent leur utilisation. Cette activité de la démarche Profs-Chercheurs consiste à vous aider à intégrer des informations utiles des travaux scientifiques pour nourrir vos Défis, Actions, Retours d'Expérience et Synthèses.

Pourquoi utiliser des travaux scientifiques ?

L'utilisation de travaux scientifiques peut prendre plusieurs formes, et permet notamment à des acteur·rices de l'éducation d'améliorer leurs réflexions, leurs postures et leurs pratiques éducatives. Dans la démarche Profs-Chercheurs, nous considérons l’utilisation de travaux scientifiques comme une activité permettant d’améliorer la description des Défis, Actions, etc. L'objectif est donc non seulement de pouvoir changer ses idées ou pratiques éducatives en s'appuyant sur des recherches, mais également de vous aider à produire des recherches de meilleure qualité.

L’activité “Utiliser des Travaux Scientifiques” est divisée en plusieurs tâches listées ci-dessous. Ces tâches s’appuient sur différents modèles pour guider votre exploration des travaux scientifiques et vous aider à vous les approprier de façon rapide et constructive.

Tâche - Trouver des travaux scientifiques
Objectif : Obtenir des travaux scientifiques adaptés à ses objectifs liés aux Défis, Actions, Rapports de recherche ou Synthèses choisies
Tâche - Lire ou écouter des travaux scientifiques
Objectif : Prendre des notes dans le but d’améliorer un Défi, une Action, un Rapport de recherche ou une Synthèse d’après les travaux scientifiques
Tâche - Échanger autour de travaux scientifiques
Objectif : Discuter des travaux scientifiques et mutualiser la réflexion sur ce qu’ils peuvent apporter à un Défi, une Action, un Rapport de recherche ou une Synthèse
Outils et ressources

L’équipe Profs-Chercheurs développe et met à disposition des outils et des ressources pour permettre au plus grand nombre d’acteur·rices de l’éducation de suivre et d’animer la démarche Profs-Chercheurs. Pour effectuer les différentes tâches des activités de la démarche, vous trouverez ci-dessous la dernière version à jour des modèles à compléter. Ils sont disponibles sous différents supports : soit pour collaborer directement en ligne - sur la plateforme Profs-Chercheurs ou sur des services permettant l'écriture collaborative - soit en version pdf imprimable.

Ces outils et ressources sont partagés sous licence Creative Commons BY-NC-SA, ce qui signifie qu’ils sont réutilisables, partageables et adaptables gratuitement à condition que les adaptations produites soient partagées sous les mêmes conditions (licence CC BY-NC-SA) et que la source soit citée comme suit : “Ressource adaptée d'après le modèle X, vX.X, démarche Profs-Chercheurs du Learning Planet Institute, [préciser ici la date de création], CC-BY-SA-NC https://www.profschercheurs.org/fr/notre-demarche”.

Sur la plateforme Profs-Chercheurs, les différents écrits issus de la démarche Profs-Chercheurs sont indexés de la manière suivante :

  • chaque Défi #X est intitulé : “Défi #X - Comment [...] ?”,
  • chaque Action #Y associée au Défi #X est mentionnée comme : “Action #X.Y - Titre de l’Action”,
  • chaque Retour d'expérience #Z sur l’Action #Y relative au Défi #X : “RetEx #Z - Titre de l'Action #X.Y / RetEx #X.Y.Z - Titre du Défi #X (Comment [...] ?)”,
  • chaque Synthèse #N est notée comme suit : “Synthèse #N - Question de recherche de la Synthèse / Objectif de la Synthèse”.

v1.2 (19 Janvier 2023)

Comment utiliser ces outils ?

  • Notre plateforme collaborative permet d'utiliser directement ces modèles lors de la création d'un nouveau Défi, Action, Retour d'expérience et Synthèse. La plateforme permet une édition de texte collaboratif, et les productions sont automatiquement publiées et centralisées. Pour l'utiliser, il est nécessaire d'avoir un compte sur la plateforme. Pour cela, veuillez remplir ce formulaire d'inscription.
  • Les formulaires en ligne permettent de suivre les différentes trames de relecture pour produire automatiquement des rapports de relecture à publier sur la plateforme.
  • Les documents collaboratifs en ligne permettent de travailler ensemble en ligne sur le même document, ce qui peut être le cas si vous ne travaillez pas directement sur la plateforme et que votre atelier se déroule en ligne, ou bien lorsque pendant votre atelier, chaque participant ou chaque groupe de co-auteurs a un ordinateur connecté à internet. Pour utiliser ces documents et donner l'accès aux participants de votre atelier:
    • Si vous avez un compte Google :
    • Allez sur “File” (Fichier) -> “Make a copy” (Créer une copie) pour créer une copie du document sur votre propre Drive, et renommer le document comme souhaité.
    • Sur cette nouvelle copie, suivez ces étapes pour créer un lien à partager aux participants de votre atelier leur permettant d'éditer le document.
    • Vous pouvez tester si le lien créé permettra à n’importe qui de l’éditer en y accédant en mode Navigation privée et testant si vous pouvez le modifier sans avoir besoin de vous connecter à votre compte Google.
    • Si vous n’avez pas un compte Google, vous pouvez copier-coller le contenu dans un éditeur de texte collaboratif comme Framapad et ensuite partager le lien.

Grâce aux documents collaboratifs en ligne vous pouvez aussi télécharger sur votre ordinateur une version Word (.docx) ou OpenOffice (.odt) des modèles. Pour le faire: Allez sur “File” (Fichier) -> “Download” (Télécharger) et choisissez le format souhaité.

  • Les versions pdf de nos modèles sont à utiliser si vous souhaitez animer la démarche de façon locale hors ligne. Vous pouvez télécharger et imprimer ces modèles et les faire passer aux participants pour qu'ils remplissent les différents champs de façon collaborative.

Vous trouverez ci-dessous des versions précédentes de nos outils

v1.1 (19 Mar 2021)

v1.0 (15 Dec 2020)